ٹیچر کے لیے کور لیٹر

محترمہ شازیہ رضوی صاحبہ، السلام علیکم!

پچھلے دو برسوں میں Year 11 (گیارہویں جماعت) میں میرے ریاضی کے طلبہ میں گریڈ 5 یا اس سے اوپر لینے والوں کی شرح 41% سے بڑھ کر 58%¹ ہو گئی، اور یہ ایک ایسے اسکول میں ہوا جہاں ان میں سے ایک تہائی اسکول میں مفت کھانے کے حق دار ہیں۔ میں Lowfold School میں ریاضی کے ٹیچر کی اسامی کے لیے درخواست دے رہا ہوں۔

یہ تبدیلی کسی ایک بڑے منصوبے سے نہیں بلکہ چھوٹی، باقاعدہ عادتوں سے آئی۔ Thistlebank Academy میں اب ہر سبق پچھلے ہفتوں کے موضوعات پر پانچ سوالوں سے شروع ہوتا ہے، اور میں ایک اسپریڈشیٹ رکھتا ہوں کہ ہر کلاس کون سے سوال غلط کرتی ہے²۔ ہر دو ہفتے بعد میں تین سب سے کمزور موضوعات دوبارہ پڑھاتا ہوں، اور یہ اسپریڈشیٹ ان دو ساتھیوں کے ساتھ شیئر کرتا ہوں جو متوازی سیٹس کو پڑھاتے ہیں، تاکہ ہم تینوں ایک ہی شواہد کی بنیاد پر کام کریں۔

میں Year 7 سے Year 13 تک پڑھاتا ہوں، جن میں A level کے دو گروپ شامل ہیں، اور پچھلی تین گرمیوں سے ایک امتحانی بورڈ کے لیے GCSE کے پرچے چیک کر رہا ہوں۔ پرچے چیک کرنے سے میرا پڑھانے کا انداز بدل گیا: میرے طلبہ Year 9 سے ہی اصل مارکنگ اسکیمیں دیکھتے ہیں، اور جلد سیکھ لیتے ہیں کہ حل لکھے بغیر درست جواب پر بھی زیادہ تر نمبر کٹ سکتے ہیں۔ کلاس کے باہر میں ہر منگل کو ریاضی کا ایک کلب چلاتا ہوں جو چھ طلبہ سے شروع ہوا تھا اور اب اس میں تقریباً تیس باقاعدہ شرکا ہیں، جن میں زیادہ تر Year 7 اور Year 8 کے ہیں۔ ان میں سے چار نے پچھلے موسم بہار میں ریاضی کے ایک علاقائی مقابلے میں حصہ لیا، اور دو سرٹیفکیٹ لے کر لوٹے۔

آپ کے اشتہار میں لکھا ہے کہ Lowfold اپنا Key Stage 3 (ابتدائی ثانوی جماعتوں) کا نصاب نئے سرے سے بنا رہا ہے۔ Thistlebank میں اپنے دوسرے سال میں میں نے Year 8 کی اسکیم آف ورک لکھی تھی³، اور مجھے ایک نئے شعبے کے ساتھ یہ کام دوبارہ کر کے خوشی ہوگی۔

میں نمونے کا ایک سبق پڑھانے یا آپ کو اسپریڈشیٹ تفصیل سے دکھانے کے موقع کا خیرمقدم کروں گا۔ میں کسی بھی بدھ یا جمعے کی سہ پہر آ سکتا ہوں۔

خیر اندیش، عمران حسین